{"id":8638,"date":"2024-04-17T23:01:39","date_gmt":"2024-04-17T21:01:39","guid":{"rendered":"https:\/\/polgargym.at\/?p=8638"},"modified":"2024-04-17T23:17:08","modified_gmt":"2024-04-17T21:17:08","slug":"kreative-legefilme-aus-dem-digigru-unterricht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/polgargym.at\/wordpress\/kreative-legefilme-aus-dem-digigru-unterricht\/","title":{"rendered":"Kreative Legefilme aus dem DigiGru-Unterricht"},"content":{"rendered":"\n

Wie werden denn eigentlich Gummib\u00e4rchen gemacht? Wissen Sie’s und k\u00f6nnten Sie’s erkl\u00e4ren?<\/p>\n\n\n\n

Zu einer der Kompetenzen, die im Rahmen des „neuen“ Faches Digitale Grundbildung von den Sch\u00fcler*innen erlangt werden soll, geh\u00f6rt das Erzeugen von audiovisuelle Inhalten und deren Analyse.<\/p>\n\n\n\n

In der 2B wurde dies in Form von sogenannten Legefilmen versucht.<\/p>\n\n\n\n

Ziel war es in Kleingruppen einen Legefilm zu gestalten, der mithilfe von Zeichnungen und minimalem Texteinsatz erkl\u00e4rt, wie h\u00e4ufig von den Kindern gegessene Lebensmittel eigentlich gemacht werden.<\/p>\n\n\n\n

Dazu wurde nach dem ersten Schritt der Gruppeneinteilung und Projekterkl\u00e4rung von den Sch\u00fcler*innen auf kindgerechten Webseiten recherchiert, wie der Herstellungsprozess von Lebensmitteln wie Kaugummi, Brot, Pommes oder Chips vonstatten geht, im Anschluss Storyboards f\u00fcr die Filme entworfen, dazu Feedback eingeholt, Zeichnungen und Sprechblasentexte angefertigt, sich der eingesprochene Text \u00fcberlegt, mit dem Handy oder Tablet Probevideos gedreht, dann die finalen Videos gedreht und mit den Audio-Aufnahmen kombiniert. Hierbei haben manche Kinder Videoschnittprogramme erst kennengelernt, andere ihr schon vorhandenes Know-How zum Einsatz gebracht.<\/p>\n\n\n\n

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In einer anschlie\u00dfenden Feedbackrunde wurden die einzelnen Videos pr\u00e4sentiert und anhand von ausgew\u00e4hlten Kriterien m\u00f6glichst konstruktives Feedback gegeben. Auch der eigene Arbeitseinsatz und die Zusammenarbeit in der Gruppe wurde von den Sch\u00fcler*innen noch einmal reflektiert. <\/p>\n\n\n\n

Dieses Feedback hat gezeigt, dass das Projekt den Sch\u00fcler*innen einerseits gro\u00dfen Spa\u00df bereitet hat, es aber auch Learnings verschiedenster Art f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen gab. Von einer gelungenen oder nicht so gelungenen Aufteilung der Arbeitsschritte \u00fcber die Schwierigkeiten bei einer fehlerfreien und nebenger\u00e4uschsarmen Audio-Aufzeichnung oder der Organisation des Arbeitsmaterials, gab es so auch viele nicht sichtbare, aber ebenso wichtige \u201eProjektergebnisse\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Einige sehr gelungene Videos pr\u00e4sentieren die Sch\u00fcler*innen hier mit Stolz:<\/p>\n\n\n\n