Diese Saison hat das Burgtheater mit „Der (vor)letzte Panda oder die Statik“ ein Stück für Jugendliche am Programm. Bereits der Titel deutet an, dass dies Theater der besonderen Art ist. Damit wir perfekt vorbereitet waren, kam eine Theaterpädagogin zu uns an die Schule und machte mit uns einen dreistündigen Workshop, bei dem wir selbst unsere Gabe fürs Schauspielen ausprobieren durften.

Da es im Theaterstück um die Identitäten von vier Jugendlichen geht, sollten wir in Zweiergruppen eine kurze Szene über ein Thema, das uns beschäftigt aufführen. Die Themen reichten von Klimakrise, Cybermobbing, Generationskonflikten bis zu Rassismus und Diskriminierung. Im zweiten Teil des Workshops schlüpften wir in die Rollen der Charaktere, die wir am Abend in der Aufführung sehen sollten. Auf diese Art wurde unsere Neugierde geweckt und wir stellten uns eine Reihe von Fragen bezüglich der im Stück vorkommenden Personen.

Der Workshop hat uns sehr geholfen, uns bei diesem sehr unkonventionell inszenierten Stück auszukennen. Im Zentrum des Dramas stehen vier Jugendliche, die während des Jugoslawienkriegs in Kroatien aufwachsen. Obwohl es um eine Kindheit und Jugend im Krieg geht, sind die Themen, die diese Teenager bewegen, ähnlich jenen, mit denen wir uns konfrontiert sehen: die sich änderende Beziehung zu den Eltern, die Erwartungen der Gesellschaft, die Identitätsfindung und das Streben nach Freiheit. Wenn Ihr Euch fragt, warum die vier Jugendlichen während der gesamten Aufführung wie Schaupuppen in Spielautomaten gefangen sind, müsst Ihr Euch das Stück einfach ansehen!

Annalena Mitsch, 4D, Dr. Karin Zettl

Nachdem wir uns im Unterricht durch Goethes „Faust“ gekämpft hatten, war ein Besuch im Burgtheater am Programm, wo wir die Inszenierung vom neuen Theaterdirektor Martin Kusej sehen sollten.

Am Vormittag nahmen wir an einem Workshop teil, bei dem manche unentdeckte Schauspieltalente zutage kamen. Weiters ergaben sich neue, kreative Interpretationen des Stückes. Wir spielten verschiedene Szenen des Dramas selbst und konnten uns so gut in die Personen hineinversetzen.

Die Inszenierung des Stückes war für uns überraschend aufregend. Wir hatten einen langweiligen Theaterabend erwartet, doch es war jede Minute spannend und verrückt. Nichts für schwache Nerven!

Wir hatten noch nie einen so unterhaltsamen Abend als Klasse gemeinsam und können die Inszenierung jedem nur empfehlen.

Der Höhepunkt: Wir saßen in der „Kaiserloge“!

Tobias Graf 7A, Dr. Karin Zettl

Am Dienstag, den 25.06.2019 besuchten wir, die 3D, die „Time Busters“. Dies ist eine Organisation, die Escape-Spiele veranstaltet. Wir teilten uns in Gruppen ein und so besuchten wir die Räume „Bergwerk“, „Tresor“, „Montezumas Grab“, „Kontrollraum“ und „Western Jailbreak“.

In jedem Raum hatten wir eine Stunde Zeit, um das Rätsel zu lösen, doch die meisten von uns hatten am Ende nur noch ein paar Minuten, um aus dem Raum zu kommen. Ein Spezialeffekt war, dass es in den meisten Räumen dunkel war. So stieg die Spannung bei uns. Das Rätselzimmer war je nach Thema gruselig gestaltet. Die Mädchen, die im Raum „Western Jailbreak“ waren, erzählten, dass Blut an den Wänden war. Dies machte es für sie spannender, das Rätsel zu lösen.

In jedem Raum war entweder ein altes Telefon oder ein Walkie-Talkie, mit dem wir Mädchen uns Tipps von den Mitarbeiter/innen holen konnten.

Dieser Ausflug hat uns allen sehr geholfen, denn wir haben beim Rätsellösen alle zusammenarbeiten müssen, um es aus dem Raum zu schaffen. Ich hoffe, wir besuchen die „Timebusters“ nächstes Jahr wieder, um unsere Klassengemeinschaft zu stärken.

Julia Weiß, 3D, Dr. Karin Zettl

Im Zuge des Deutschunterrichts haben wir uns dieses Schuljahr den Klassikern der Kinder- und Jugendliteratur gewidmet. Beispielsweise standen Titel wie „Alice im Wunderland“, „Peter Pan“, „Wolfsblut“ oder „Ronja Räuberstochter“ zur Auswahl. Wir sollten lernen, frei und deutlich und ohne Furcht vor der Klasse zu sprechen. Jede Schülerin konnte sich ihr eigenes Buch auswählen, dieses wurde folglich als Referat und mit Hilfe eines Plakates präsentiert. Das Referat sollte aus einer Zusammenfassung und einem Interpretationsteil bestehen. Hierbei ging es uns um Präsentationstechniken und auch darum unseren Mitschülerinnen konstruktives Feedback zu geben.

Dankenswerterweise hat die Buchhandlung Frick den Ankauf der neuen Lesetexte gesponsert, die noch vielen Jahrgängen Freude bereiten werden.

Annalena Mitsch, Dr. Karin Zettl, 4D

Jedes Jahr gibt es in Wien den sogenannten Töchtertag. An diesem Tag können junge Mädchen von 11-16 Jahren in von der Gesellschaft als ,,eher männlich‘‘ angesehene Berufe eintauchen. Auf der Töchtertag-Homepage gibt es ein vielfältiges Angebot an technischen, handwerklichen, aber auch sozialen Berufen. Als unsere einzige Mädchenklasse nahm die 3D dieses Jahr wieder geschlossen am Wiener Töchtertag teil.

Drei meiner Mitschülerinnen und ich waren im Drogenkoordinationszentrum der Stadt Wien. Wir wurden dort von Sozialarbeiterinnen, Pädagoginnen und einer Psychologin über die Arbeit mit Drogenabhängigen und über Drogen im Allgemeinen sehr spielerisch und altersadäquat aufgeklärt. Eine weitere Gruppe unserer Klasse war bei dem Unternehmen „Shpock“, einem online Flohmarkt und einige Mitschülerinnen waren bei „Gourmet“. Ich persönlich denke, dass der Töchtertag in der heutigen Gesellschaft, in der Frauen und Mädchen leider immer noch benachteiligt werden, eine sehr gute und unkomplizierte Möglichkeit bietet, neue Berufe kennenzulernen.

Leonie Kahr, Dr. Karin Zettl, 3D

Seit dem Schuljahr 2017/18 werden regelmäßig jede zweite Woche dem Altersheims „Haus Tamariske-Sonnenhof“ Besuche abgestattet.

Schülerinnen und Schüler aus verschiedensten Schulstufen, von der 1. bis zur 7. Klasse, besuchen die Seniorinnen und Senioren und lesen aus Lieblingsbüchern vor. Im Anschluss entwickeln sich oft interessante Gespräche, bei denen ein Austausch zwischen Alt und Jung stattfindet. Gelegentlich wird auch ein Musikstück zum Besten gegeben.

Die Besuche werden auch im kommenden Schuljahr fortgesetzt, begleitet von ihren Deutschlehrerinnen.

Im Schuljahr 2019/20 nehmen folgende Klassen: 1A, 1C, 1H, 2D, 3D, 4D, 4H